Велигденски јајца

Украсување велигденски јајца со салфетки и белка од јајце. Постапката е добро илустрирана па мислам дека нема потреба од превод.

Едномесечната разлика между католическия и православния Великден тази година даде добро количество предварителен материал и идеи за празника от страна на чуждите кулинарни блогове. Ето така попаднах на публикацията в La Receta de la Felicidad за декорация на великденски яйца. Впечатлих се, че без бои и шарени пръсти (маса, под, паници, мивка и куп изхвърлени вестници и парцали) лесно може да се направят красиви великденски яйца. Разбира се не бих се отрекла от боядисването на яйца с бои, колкото и пакости да направя покрай това, но тази идея със салфетки наистина ми се струва добра. Декупажът се извършва с цветни салфетки, които цели или само изрязани мотиви от тях се залепят за яйцето с помощта на белтък. Необходими са само няколко часа за да изсъхнат. Яйцата трябва да бъдат бели за да бъдат ярки цветовете от салфетката. Освен, че стават красиви, забелязах и че яйцата стават по-здрави. Най-хубавата част обаче си остава тази, в която сами може да създадем дизайна върху яйцето. Проявеното творчество е забавна подготовка за празника, която ще внесе още повече цвят и весело настроение наоколо.

 

За изпълнението на тази техника са необходими:

  • цветни салфетки, като разбира се всеки сам може да избере мотивите върху тях
  • един леко разбит белтък
  • четка
  • ножица
  • сварени бели яйца, които трябва да са добре подсушени и напълно изстинали

Първата техника, която ще покажа е с цяла салфетка.

Взима се една салфетка и от нея се отлепя само горният цветен слой.

В средата на салфетката се поставя яйце.

Салфетката се събира нагоре, така че да обвие цялото яйце.

Излишните краища се изрязват с ножица.

Яйцето със салфетката се намазва с белтък. Веднага щом започне да се маже с белтък, салфетката ще се залепи за яйцето. В този момент се фиксират участъци, които са се нагънали или пък нарочно се правят гънки като ефект. Яйцето се оставя върху хартия за печене за 3-4 часа или докато изсъхне напълно. Готово е!

Втората техника е същинския декупаж с изрязани мотиви от салфетката. Първо се разделя горната цветна част от салфетката и тогава от нея се изрязват желаните мотиви.

Залепят се един по един върху яйцето с помощта на белтъка, като подредбата е изцяло по собствен вкус.

Така сами може да създадем свой дизайн върху яйцето, вместо общия от цяла салфетка.

Оставя се върху хартия за печене за 3-4 часа или докато изсъхне. Готово е!

Техниката може да се приложи и върху вече боядисани яйца, като се съобразят цвета на яйцето с цветовете на избраните мотиви от салфетката.

 

Извор: http://www.kulinarno-joana.com/2013/04/dekupaj-sas-salfetki-varhu-velikdenski-jaica/?fb_action_ids=699289556784625&fb_action_types=og.likes

Advertisements

Игра БУКВАРКА (словарица)

http://slovarica.com

Со оваа игра децата го вежбаат одредувањето на почетната буква од зборот.  И покрај тоа што играта е на српски јазик  можеме да ја користиме и ние, затоа што голем процент од зборовите се исти или слични. Играта има и второ ниво во кое треба да одредат буква од средината или крајот на зборот. Но во ова ниво можноста за грешки при играњето на децата  е поголема поради разликите во зборовите.

 

МЕТОД НА ПРАЧКА

Дневна подготовка, презентација и наставен лист

MATEMATIKA Sobiranje i odzemanje do 7

METOD NA PRACKA – презентација

nastaven list + – do 7- METOD NA PRACKA

Анкета – Што сакате да има на блогот?

Скали на проценка за следње на усното изразување во I одд.

SKALI NA PROCENKA ZA MAKEDONSKI

Овој инструмент  содржи скали на проценка за усно: одговарање на прашања, раскажување и прераскажување, драматизирање, поставување прашања. Служи за следење но и за сумарно оценување е затоа што можете исказите (постигањата)  да ги превземете и  вметнете во сумарната оценка. Инструментот може да се прилагоди за погорните одделенија.

ПС Верувам дека табелата ќе Ви биде изместена но ќе си ја прилагодите на сопствениот компјутер. 🙂

Мојот прв Glogster

Глогстерот можам да го опишам како електронски плакат, на кој можеш да прикачуваш, текстови, видеа, музика, презентации,документи, линкови се со цел некоја содржина да ја прикажеш сестрано и во нашиот случај да ја доближиш на учениците на еден интересен начин. И јас се обидовда направам еден глогстер се надевам ќе ви се допадне.

http://metikosh.edu.glogster.com/edit/makedonska-azbuka/

Зошто е функционалното знаење важно и како да им го овозможиме на нашите деца??

Зошто е функционалното знаење важно и како да им го овозможиме на нашите деца??.

Критериуми за оценување на поведението

И покрај тоа што во нашето образование намалено поведение се изрекува како педагошка мерка по одреден број направени неоправдани изостаноци или забелешки за несоодветно однесување, сметам дека за сите нас е корисно да се запознаеме со овие критериуми кои ги превземав  страницата на ОУ “Херој Радмила Шишковић” . Сметам дека овие критериуми можат да помогнат за формирање на описна оценка во делот за социјализација.

Критериуми за поведение

ИГРА БИНГО – Овошје и зеленчук

BINGO – OVOSHJE I ZELENCHUK

Со играта БИНГО се запознавме на обуките за Јазична писменост, но истата може да се користи и во Запознавање на околината. Во овој документ има 16 ливчиња подготвени за печатење за играта бинго на тема  „Овошје и зеленчук“.

Група и социјализација на личноста во групата – утврдување V одд.

Подготовка , тест со задачи по тежински нивоа, тест за ученици со посебни потреби

07.02.2013 OPST.Grup i soc na lic vo grup – utvr

07.02.2013 OPS TEST. Grup. i soc. na lic.vo grup

07.02.2013 OPS TEST Grup i soc na lic vo grup PP

Врска

Мојата Web страна Е-училница

Оваа веб страна ја отворив и работев со неа минатата година. Во неа ќе најдете корисни материјали за V одд

Авантурите на Дино

Dino’s Adventures

За родителите: „Авантурите на Дино“
„Авантурите на Дино“ е софтвер замислен и дизајниран како помошно научно-наставно средство за најмладата популација од претшколската и раната школска возраст. Вашето дете ќе биде вовлечено во светот на учењето со посредство на Дино, привлечен анимиран карактер кој што се фокусира на образовните потреби на Вашето дете. Како и Вашето дете, така и Дино е љубопитен, не е сезнајко и понекогаш му треба помош и поддршка од детето. Заедно со Дино, детето ги стекнува и развива основните познавања од областа на природата, општеството, животниот свет и екологијата. Детето и Дино стануваат партнери во патувањето и авантурите во свет, богат со визуелни креации, дијалози, графички анимации и аудио стимуланси со што се создава основата за взаемно разбирање и комуникација меѓу нив.
„Авантурите на Дино“ концептуално е поделен на неколку дела. Во основниот дел Вашето дете се запознава со неговата околина: со животинскиот и морскиот свет, со елементарните правила и учесниците во сообраќајот, со основните елементи на домаќинството и семејството, со промената на природните времиња, дневните и сончеви циклуси. Наредниот дел има образовна тематика, и овде Вашето дете на
забавен и интерактивен начин ги запознава бројките и буквите. Следниот дел е креативниот дел, во кој што Вашето дете може да бои, или пак, интерактивно да се занимава со музика. Изборот на боите е направен во согласност со најновите светски педагошки текови, додека во музиката е опфатена основната октава заедно со одбрани музички инструменти.
Игрите што се застапени во „Авантурите на Дино“ се осмислени и развиени на начин, што ќе му овозможи на Вашето дете да учи во процесот на играњето и да развива определени моторички, компјутерски и интелектуални способности. Повеќе од тоа, во процесот на дружењето Дино го насочува Вашето дете, укажувајќи му ги грешките направени во текот на играњето. За сторените грешки се води евиденција за
поминатиот материјал, со што Вие како родител можете да го следите развитокот на детето и да го насочувате детето во вистинска насока. Притоа, треба да се нагласи дека сите резултати од игрите имаат претежно емпириски карактер затоа што процесот на оценување на резултатите подразбира земање предвид повеќе фактори што не можат да
се измерат на начин, каков што е искористен во „Авантурите на Дино“.
Играта „Веселата корпа“ или „Собери го отпадот“ е наменета за развивање и издигнување на еколошката свест на Вашето дете. Во играта, одозгора паѓаат предмети што играчот треба да ги собере во корпа за ѓубре за да го помине нивото. Корпата е анимирана и ги „голта“ предметите како што ќе ги собере. Се врши пресметување на бројот на грешките (промашени предмети), на бројот на погрешно собрани предмети што не им е место во корпата.
Во играта „Подморница“ или „Составување слика од неколку дела“ се развива апстрактното мислење и визуелната меморија. Се следат погрешните преместувања на сликите.
Иста е и намената на играта „Составување прикаски од неколку дела“, со истиот принцип на следење.
Во играта „Расфрлани бројки“ или „Скриени ликови поврзани со бројки“ се испишуваат бројки, а со правилното кликање на нивниот редослед се оформуваанимирана фигура. Целта на играта е повторување на бројките и создавање визуелни асоцијации за броевите.
Играта „Нахрани ги животните“ кај детето развива позитивен став за животните и има претежно забавен карактер. Играта е интегрално поврзана со темата за домашните животни.
Играта „Вовчето на Дино“ или „Логички низи и прогресии“ го развива логичкотомислење на детето. Се следат погрешните кликови.
Играта „Прозорците“ или „Меморија“ ја развива меморијата на Вашето дете. Се следат неуспешните обиди.
Играта „Летаме со балон“ му овозможува на Вашето дете поблиску да се запознае со буквите, нивниот распоред во зборовите и правилното пишување на истите. Играта ги развива лингвистичките и говорните способности на Вашето дете. Во играта се следат погрешните влечења на буквите.
По успешното завршување на сите игри следува наградната супер-игра, по што Вашето дете ќе може да си отпечати диплома за успешен завршеток на овој дел од „Авантурите на Дино“.

Математичка приказна – презентација

matematicka-prikazna-crvenkapa

Во приказната „Црвенкапа“ се вметнати математички задачи за прво одделение. Истата може да се прилагоди и за погорните одделенија. Ова добар начин да се интегрираат содржини и цели од математика и македонски јазик.